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Una misma estrategia: dos respuestas distintas

Paulina González Muñoz El caso presenta los resultados pedagógicos en dos grupos de estudiantes de idéntico nivel, frente a una misma actividad de aula. Estos resultados fueron radicalmente diferentes, por lo que se analizó la situación con los propios estudiantes y se generó una actividad alternativa, promoviendo resultados similares en ambos grupos. Contexto Este caso se enmarca […]

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Educación en el tiempo libre ¡Una experiencia que hay que vivir!

Marta Ortega Díez Mónica tiene 16 años. El fin de semana pasado volvió emocionada de la TROPICAT: un encuentro de 2.300 escultistas y guías de 14 a 17 años, de toda Cataluña. Volvió cansada, con la mochila llena de ropa mojada por las intensas lluvias, y con una sonrisa de satisfacción por haber participado en la experiencia. […]

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Jordi Ibáñez. El aprendizaje servicio de unos «Jóvenes por el barrio»

Anna Ortiz Llargues «El voluntariado ha existido siempre. Pero éste es con conciencia, con planificación… y con consecuencias en la vida de los jóvenes», dice Jordi Ibáñez, director del Instituto Eduard Fontserè de La Florida, en L’Hospitalet de Llobregat (Barcelona). Explica con entusiasmo no sólo cómo desarrolla el proyecto el instituto, sino, sobre todo, el sentido que ha ido adquiriendo, tanto para […]

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Escuchar, explicar y escribir anécdotas de nuestros abuelos

M. Teresa Verdaguer Este artículo expone una secuencia didáctica en que se propone al alumnado que haga un ejercicio de redacción pautado. La actividad se inicia con la explicación, por parte de cada uno de los chicos y chicas, de anécdotas vividas por sus abuelos y abuelas y, a partir de este primer relato breve, […]

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La orientación en la sociedad de la información y del conocimiento

Juan Antonio Planas Domingo nació en Zaragoza. Maestro y licenciado en Ciencias de la Educación por la UNED. Ha sido miembro del Consejo Escolar de Aragón y del Consejo Social de la Universidad de Zaragoza. Es el Jefe del Departamento de Orientación del IES Tiempos Modernos de Zaragoza. Es el Presidente y fundador de la […]

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Comportamientos tóxicos, comportamientos nutritivos: Una visión desde la práctica

Ana Torres Jack Los comportamientos tóxicos son los que nos producen malestar e impiden que nos sintamos a gusto con nosotros mismos y con los demás. En el contexto escolar, saber detectarlos y sustituirlos por comportamientos nutritivos nos permitirá aumentar la calidad entre los distintos miembros que intervienen. Asimismo, en un primer momento abordaremos las […]

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A la universidad, por el bachillerato o por la formación profesional

Juan Manuel Fresnillo Manzano Siempre se ha visto la universidad como un destino seguro para los estudiantes, como una especie de garantía para ganarse la vida cómodamente. Esto ha situado la formación profesional como un destino para aquellos que «no quieren estudiar y/o no sirven para hacerlo», aunque, contrariamente a lo que se piensa, en […]

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¿Cómo evaluar la competencia científica en secundaria?

Pedro Cañal  Dar una respuesta satisfactoria al interrogante planteado en este artículo exige, en primer lugar, esclarecer y acordar el significado que damos a los términos evaluación y competencia científica. Y, a partir de ahí, reflexionar sobre la forma en que podemos enriquecer los fines y procedimientos de evaluación para lograr aplicarlos con éxito al […]

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Tatoos y piercings, identidad y salud.

Estas dos «decoraciones corporales», en la piel de chicos y chicas, generan opiniones vivamente contrapuestas. Estética, responsabilidad y riesgo son algunas de las palabras que entran en juego. Por un lado, se considera una cuestión de identidad y de opciones estéticas personales, como la ropa; pero, por otro, incide directamente en la salud de los adolescentes. […]

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Nuevas tendencias en la formación profesional

 Juan Antonio Planas Domingo En este análisis sobre la situación actual de la FP y las perspectivas futuras, se reflexiona en clave europea sobre los modelos de FP y sus resultados. Además, se exponen algunas medidas posibles, como la potenciación de la relación entre los centros de FP y las empresas para ajustar la formación […]

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